Понедельник, 21.09.2020, 21:10
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Год2020.рф
75 лет Победы
pravo.gov.ru
Поиск
Вход на сайт
Логин:
Пароль:
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

МБОУ СШ №5, г.Волгодонска

Структура управления

Главная » Инфраструктура » Структура управления

Управление МОУ гимназией №5 осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации, нормативными актами, уставом гимназии, принципами демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Проектирование оптимальной системы управления гимназией осуществляется с учѐтом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства Российской Федерации.

Структура управления в гимназии построена с целью обеспечения оптимального сочетания государственных и общественных начал, в интересах всех участников этого процесса. Она направлена на реализацию определенных законом РФ «Об образовании»,  прав работников школы, учеников и их родителей: на участие в управлении школой, удовлетворение потребностей и интересов всех участников образовательного процесса, разрешение противоречий и конфликтов между участниками образовательного процесса.

Управление осуществляется на основе сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов, таким образом предоставляется  возможность управления гимназией всем участникам образовательного процесса:
• педагогам (общее собрание трудового коллектива, педагогический совет);
• родителям (Управляющий совет, конференция, классные родительские комитеты);
• ученикам (Совет гимназистов,).

Основными стратегическими задачами, над решением которых работает руководство гимназии, являются:
• совершенствование оценки качества образования;
• привлечение независимых экспертов;
• принятие управленческих решений.
Основными характеристиками системы управления в гимназии являются:
• коллегиальное выстраивание модели образовательного процесса;
• предоставление прав и личной ответственности каждому участнику в принятии управленческих решений;
• возможность обмениваться оперативной информацией;
• творческое сотрудничество;
• оптимальное взаимодействие управленцев с участниками образовательного процесса;
• гибкий демократический стиль руководства.

Цели управления образовательным учреждением:
• обеспечить Гимназию хорошо подготовленными, мотивированными педагогическими кадрами;
• систематически и беспрепятственно доводить до коллектива гимназии политику администрации;
• эффективно использовать практический опыт, мастерство и работоспособность педагогов, администрации, работников.

В гимназии функционируют службы логопедического, социального, психолого- педагогического сопровождения, работает преподаватель-организатор ОБЖ.

Административное управление осуществляет директор и его заместители. Директор осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности гимназии, определяет структуру, должностные обязанности работников, обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество всех внутренних структур с органами местного
самоуправления и вышестоящими органами.

Управление воспитательным процессом – организация совместной деятельности и общения детей, корректировка возникающих отношений в детской среде, осуществляется главным образом через включение всех школьников в коллективные творческие дела, направленные на пользу гимназии и окружающей еѐ среды, через создание воспитывающих ситуаций, охватывающих всех школьников, в особенности тех, отношения которых вызывают тревогу; и имеющих целью гуманизацию этих отношений и коррекцию их познавательного, эмоционально-мотивационного и поведенческого компонентов.

Управление воспитательным процессом школы осуществляется через массовые, коллективные, групповые и индивидуальные формы его организации. Важнейшим условием повышения его эффективности является оптимальное их сочетание.

См. также (pdf):